三年级下册美术教案- 第9课 会变的盒子 ▏人美版

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第9课 会变的盒子  第1课时 （总第14课时）一.教学目标1.了解盒子的审美价值、实用价值和基本构造。学习用拆、剪、折、贴等综合方法把纸盒变成新形象，提高动手能力和用多种方法解决问题的能力。2.学生在自主探究、合作学习的过程中，用拆、画、剪、折、贴等综合方法将纸盒设计制作成新形象。3.在欣赏古代传世佳作与生活中巧妙设计的同时，增强对文化的深刻认识，培养废旧物品再利用的环保理念。二.教学重难点教学重点：了解、改变盒子的构造，并设计制作出有趣的新形象。教学难点： 立体思维和创新思维的激活与引导。三.教学准备： 课件、纸盒子、剪刀等。四.教学过程（一）谈话导入1.师：今天，老师请来了两个小朋友和大家一起上课，想知道他们是谁吗？师出示纸盒变得小猪佩奇等几个形象，并拿着纸盒表演。(大家好，我是佩奇，很高兴来到教室和大家一起上课，这是我的弟弟乔治，大家好！) 师：好玩吗？你发现了吗，这些动画形象是由什么变得呀？2.师：今天我们就来学习《会变的盒子》板书：会变的盒子 【设计意图】激发学生的兴趣，自然引出本课内容。（2） 教授新课1. 师：同学们，生活中很多地方都会使用到盒子，下面我们来欣赏一下生活中的盒子吧！PPT展示不同材料用处的盒子A欣赏喜糖盒子：装什么的啊？经常用什么颜色呢？形状呢？（喜庆的感觉，让我们感觉甜甜蜜蜜）B欣赏食盒：什么材料做的，有几层？为什么要设计成这样？（硬的盒子不容易打翻，对吧，几层可以叠在一起，多方便呀！这上面还雕刻了好看的图案，这么精美的食盒里的食物肯定也很美味呢）C欣赏珠宝盒子：知道是放什么的吗？各种材料、各种装饰的珠宝盒，为里面的珠宝增色不少呢！师总结：这些盒子因为用途的不同所以材料、形状、装饰都是各有特色，真是既美观又实用。【设计意图】通过互动欣赏，知道造型与功能之间的关系。2. 师：刚欣赏的我们日常生活中的几个盒子，有的同学可能觉得不是特别有特色，那么接下来欣赏的可能会让你大饱眼福了，他们可是我们中国古代的传世宝贝呢，想看一下吗？师介绍课件出示云纹剔犀盒、象牙雕鹌鹑盒、银镏金嵌珐琅砚盒。你喜欢哪个呢，他哪里最吸引你呢？(你真有眼光，你观察得很仔细，)（1）PPT出示连线：这三段文字分别描述了哪件宝贝？（2）师小结：(这件元代的云纹剔犀漆盒，盒身雕满如意云纹，漆色